сервис вопросов и ответов1 приведите один аргумент из текста на лексическое явление с указанием его роли в тексте
5-9 класс|
|
2 приведите один аргумент из текста на грамматическое явление с указанием его роли в тексте
ТЕКСТ:(1)На место никому не запомнившейся учительницы к нам в класс пришёл
новый классный руководитель, Виктор Юльевич Шенгели, литератор,
фронтовик.
(2)Вся школа его заметила с первого же дня: он быстро шёл по коридору, в
левой руке он нёс старорежимный кожаный портфель, по виду гораздо более
старый, чем сам учитель.
(3)Для начала он сказал Илье, когда тот проходил между рядами парт
своей шаткой походкой: (4)«А вы что здесь вихляетесь?» (5)И Илья его
мгновенно невзлюбил. (6)Потом учитель взял журнал, сделал перекличку.
(7)На фамилии «Свиньин» – был такой несчастный ученик – сделал
остановку, внимательно посмотрел на мелколицего Свиньина и сказал со
странной, не то почтительной, не то насмешливой интонацией: (8)«Хорошая
фамилия!» (9)Класс заржал с готовностью, Сенька Свиньин налился краской.
(10)Учитель поднял недоумённо брови:
– (11)Да что вы смеётесь? (12)Почтенная фамилия! (13)Был старинный
боярский род Свиньиных. (14)Пётр Первый посылал одного Свиньина – не
помню, как его звали – в Голландию учиться. (15)Да вы и «Князя
Серебряного» не читали? (16)Там Свиньин упоминается. (17)Интереснейшая
книга, между прочим…
(18)Уже через три месяца все, включая Илью, Сеню Свиньина и в
особенности Мишку, смотрели учителю в рот, обсуждали каждое его слово,
дёргали губами и бровями, точно как он. (19)Все как-то незаметно
сблизились через разговоры о хитроумном Одиссее, о таинственном
летописце Пимене, о несчастном сыне Тараса Бульбы, о честном Алексее
Берестове и смуглой умнице Акулине – всё по школьной программе, между
прочим. (20)Мальчишки стали задавать вопросы о дружбе, о любви, о
справедливости, о войне: как было? (21)И сразу стало ясно, что Виктор
Юльевич литературу любит, а войну нет. (22)В то время всё юное мужское
население, не успевшее пострелять фашистов, войну обожало.
– (23)Война – самая большая мерзость из тех, что выдумали люди, –
говорил учитель и пресекал все вопросы, которые дымились на мальчишеских
устах.
(24)Затем он начинал читать стихи. (25)Странный человек!
Olgabornovolor
21 сент. 2013 г., 13:36:34 (10 лет назад)
Даша42
21 сент. 2013 г., 14:41:49 (10 лет назад)
А в физику зачем?
В русский язык плз перенеси?
Ответить
Другие вопросы из категории
Читайте также
двое друзей отправились на озеро искупаться. один едет на велосипеле со скоростью v1=18 км/ч, другой- на скутере со скоростью v2= 36 км/ч. на сколько
времени один из друзейприедет на озеро раньше, если путь до озера S=5,0 км?
Пожалуйста... помогите.. оценку исправить нужно..
Два приятеля должны как можно скорее добраться из одного поселка в другой. За сколько времени им удастся это сделать, если у них есть один велосипед на
двоих? Скорость езды каждого из приятелей на велосипеде – 20 км/ч, скорость ходьбы – 6 км/ч, а расстояние между поселками 40 км. Ехать вдвоем на велосипеде нельзя.
Два города, А и В, находятся на расстоянии 300 км друг от друга. Из этих городов одновременно выезжают друг другу навстречу два велосипедиста и
мчаться, не останавливаясь, со скоростью 50 км/ч. Но вместе с первым велосипедистом из города А вылетает муха, пролетающая в час 100 км/ч. Муха опережает первого велосипедиста, летит навстречу второму, выехавшему из В. Встретив его, она сразу поворачивает назад к велосипедисту А. Повстречав его, опять летит обратно навстречу велосипедисту В, и так продолжала она свои полеты вперед и назад до тех пор, пока велосипедисты не съехались. Тогда она успокоилась и села одному из велосипедистов на шапку. Сколько километров пролетела муха?
1.На весах уравновешены два тела равного веса и объёма.Нарушится ли равновесии весов,если,удлинив нити,на которых подвешены тела,погрузить одно из них
в воду,а другое в керосин?
2.Имеется масштабная линейка,стакан с водой,деревянный брусок.Определите плотность породы дерева,из которой изготовлен брусок.
3.При погрузке на судно 400 т груза его осадка увеличилась на 40см.Определите площадь горизонтального сечения судна.Борта при погружении судна на небольшую глубину считать вертикальными.
4.Определите объём тела,которое в воде весит на 0,24 Н меньше,чем в воздухе.
5.Деревянный брусок плавает на поверхности,наполовину погрузившись в воду.Определите вес бруска,его объём 200 см3.
6.Баржа длиной 20 м,шириной 5м опустилась в воду на 10 см,когда на борт погрузили трактор.Определите вес трактора.
7.Почему пустая стеклянная бутылка плавает на поверхности воды,а наполненная водой-тонет?
ПОМОГИТЕ ПОжАЛУЙСТА! На длинном шоссе на расстоянии 1 км друг от друга установлены светофоры. Красный сигнал каждого светофор а горит в
течение 30 секунд, зелёный — в течение следующих 30 секунд. При этом все автомобили, движущиеся со скоростью 40 км/ч, проехав один из светофоров на зелёный свет, проезжают без остановки, то есть тоже на зелёный свет, и все следующие светофоры. С какими другими скоростями могут двигаться автомобили, чтобы, проехав один светофор на зелёный свет, далее нигде не останавливаться?
Вы находитесь на странице вопроса "1 приведите один аргумент из текста на лексическое явление с указанием его роли в тексте", категории "физика". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "физика". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.