сервис вопросов и ответов«роль фізичних методів дослідження в інших природничих науках»
5-9 класс|
|
Romadmn
08 апр. 2015 г., 19:33:06 (9 лет назад)
Ignatovmaks
08 апр. 2015 г., 21:33:23 (9 лет назад)
Основою задач природничих наук є можливість використання природних процесів і
явищ на користь людини. Можливість прогнозувати результат у певних умовах цікавить
дослідників різних наукових сфер, оскільки це дозволяє керувати процесом, змінювати
функції та якість об’єкта. Формування і ставлення моделювання відбувалося на базі інших,
більш давніх і більш розвинутих наукових напрямків, таких як філософія і математика,
фізика, хімія, біологія і техніка.
Усі засоби і методи наукових досліджень, які дозволяють прогнозувати зміну процесів,
істотним способом узагальнювалися в теоретичні дослідження з використанням
математичного апарата. Звідси, мета статті – визначити загальні риси (наприклад,
характеристики), які використовуються в моделюванні процесів різних сфер наукової
діяльності.
У роботі на основі узагальненого підходу розглядаються загальні принципи викладання
дисципліни „Моделювання” в різних спеціальностях. Аналіз будується з урахуваннями
специфіки різних напрямків навчання. Пропонуються загальні методики викладання на
прикладах фізичних –моделей та моделей, які використовуються в біології та екології.
Подається порівняльний аналіз схожості між загальними принципами, які
використовуються в біології, соціології, екології та фізики.
Розвиток комп’ютерної техніки, з одного боку, і наявність добре розроблених
чисельних методів, з іншого, сприяє прогресу у використанні моделювання в різних
наукових напрямках. Використовуються загальні принципи моделювання не лише в
класичних природничих науках, але й у соціально суспільних, таких як соціологія,
психологія і т.д. Загальними принципами в моделюванні для всіх наукових напрямків
виступає об’єкт або предмет досліджень, його взаємозв’язок з іншими елементами системи
та процес впливу або динаміка розвитку (закон, за яким відбуваються ті або інші зміни).
Предмет дослідження і закони зміни визначають область наукових інтересів або
науковий напрямок. Але для всіх наукових напрямків існують загальні принципи і методи
досліджень - дедукція та індукція. У теорії систем і взагалі в науці про системи.
Ответить
Другие вопросы из категории
Два тела массами 2.два тела массами 200 и 500 г, движущиеся навстречу друг другу, после столкновения остановились. Чему равна начальная скорость второго
тела, если первое двигалось 2 м/с?
На рисунке 19 изображены графики зависимости температуры от времени двух тел одинаковой массы. У какого из тел выше температура плавления? У какого тела
больше удельная теплота плавления? Одинаковы ли удельные теплоёмкости тел?
как найти жёсткость,если известны масса,скорость и длина?
подскажите формулы.
1)чему равен период колебаний маятника,если за 15 с он совершает 5 колебаний?определите частоту колебаний?
2)на проводнике длиной 30 см ,расположенный перпендикулярно линиям магнитной индукции,действует сила 0,6 H .Найдите силу тока в проводнике,если индукция магнитного поля равна 0,5 Тл
СРОЧНО НАДО СЕГООДНЯ))УМОЛЯЮ,ТОЛЬКО С ПОДРОБНЫМ РЕШЕНИЕМ И ФОРМУЛАМИ
Срочно умоляю вас!!!!!!!!
Каков размер молекулы масла,если на поверхности воды капля масла m=8 *10 (-4 степень )г образовала пятно S=0,55м(квадратных),Ро масла =900 кг на метр кубический .
Читайте также
Прошу помогите с Физикой:ЛАБОРАТОРНА РОБОТДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОДІЇ ЗАРЯДЖПрошу помогите с Физикой:
ЛАБОРАТОРНА РОБОТ
ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОДІЇ ЗАРЯДЖЕНИХ ТІЛ
Мета роботи:вивчити електризацію тіл і дослідити взаємодіюзаряджених тіл.
Прилади і матеріали:дві однакові пластмасові ручки, смужки паперу та
1.Що називають фізичним тілом? Наведіть приклади фізичних тіл.
2. Які ви знаєте властивості фізичних тіл?
1 приведите один аргумент из текста на лексическое явление с указанием его роли в тексте
2 приведите один аргумент из текста на грамматическое явление с указанием его роли в тексте
ТЕКСТ:(1)На место никому не запомнившейся учительницы к нам в класс пришёл
новый классный руководитель, Виктор Юльевич Шенгели, литератор,
фронтовик.
(2)Вся школа его заметила с первого же дня: он быстро шёл по коридору, в
левой руке он нёс старорежимный кожаный портфель, по виду гораздо более
старый, чем сам учитель.
(3)Для начала он сказал Илье, когда тот проходил между рядами парт
своей шаткой походкой: (4)«А вы что здесь вихляетесь?» (5)И Илья его
мгновенно невзлюбил. (6)Потом учитель взял журнал, сделал перекличку.
(7)На фамилии «Свиньин» – был такой несчастный ученик – сделал
остановку, внимательно посмотрел на мелколицего Свиньина и сказал со
странной, не то почтительной, не то насмешливой интонацией: (8)«Хорошая
фамилия!» (9)Класс заржал с готовностью, Сенька Свиньин налился краской.
(10)Учитель поднял недоумённо брови:
– (11)Да что вы смеётесь? (12)Почтенная фамилия! (13)Был старинный
боярский род Свиньиных. (14)Пётр Первый посылал одного Свиньина – не
помню, как его звали – в Голландию учиться. (15)Да вы и «Князя
Серебряного» не читали? (16)Там Свиньин упоминается. (17)Интереснейшая
книга, между прочим…
(18)Уже через три месяца все, включая Илью, Сеню Свиньина и в
особенности Мишку, смотрели учителю в рот, обсуждали каждое его слово,
дёргали губами и бровями, точно как он. (19)Все как-то незаметно
сблизились через разговоры о хитроумном Одиссее, о таинственном
летописце Пимене, о несчастном сыне Тараса Бульбы, о честном Алексее
Берестове и смуглой умнице Акулине – всё по школьной программе, между
прочим. (20)Мальчишки стали задавать вопросы о дружбе, о любви, о
справедливости, о войне: как было? (21)И сразу стало ясно, что Виктор
Юльевич литературу любит, а войну нет. (22)В то время всё юное мужское
население, не успевшее пострелять фашистов, войну обожало.
– (23)Война – самая большая мерзость из тех, что выдумали люди, –
говорил учитель и пресекал все вопросы, которые дымились на мальчишеских
устах.
(24)Затем он начинал читать стихи. (25)Странный человек!
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА С ФИЗИКОЙ ЗАВАЛ! Радиосигнал, посланный с Земли на Луну, может отразиться от поверхности Луны и вернуться
на Землю. Предложите способ измерения расстояния между Землей и Луной с помощью радиосигнала. Указание: задача решается таким же методом, каким измеряется глубина моря с помощью эхолокации.
Вы находитесь на странице вопроса "«роль фізичних методів дослідження в інших природничих науках»", категории "физика". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "физика". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.