чему учит людей физика

Плотность стекла 2500 кг \м3.

Тело брошено вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Начертите график зависимости скорости движения данного тела от времени. Через какое время тело упадет на землю? Какой путь оно при этом пройдет?

падения капель.

2)Автомобиль доставил груз из пункта А в пункт В, перемещаясь в среднем со скоростью 40 км/ч. Возвращаясь обратно, автомобиль двигался со средней скоростью 60 км/ч. Чему равна средняя скорость его движения на всем пути?

Люди пожалуйста помогите решается четвертная по физике

Распишите эти задачи как можно подробнее

В физике явление считается реально протекающим если ...
1) о нём написано в газетах
2) о нём высказался знамений учёный
3) его наблюдал один учёный
4) его наблюдали несколько учёных
2) Ещё в древности люди наблюдали что а) мачта отплывающего в море корабля скрывается за горизонтом позднее чем его корпус и это происходит когда самого корабля не видно;б)во время лунного
затмения граница света и тени на поверхности Луны имеет дугообразную
форму. Какая гипотеза о форме Земли могла быть выдвинута на основе этих
наблюдений?

2 приведите один аргумент из текста на грамматическое явление с указанием его роли в тексте


ТЕКСТ:(1)На место никому не запомнившейся учительницы к нам в класс пришёл
новый классный руководитель, Виктор Юльевич Шенгели, литератор,
фронтовик.
(2)Вся школа его заметила с первого же дня: он быстро шёл по коридору, в
левой руке он нёс старорежимный кожаный портфель, по виду гораздо более
старый, чем сам учитель.
(3)Для начала он сказал Илье, когда тот проходил между рядами парт
своей шаткой походкой: (4)«А вы что здесь вихляетесь?» (5)И Илья его
мгновенно невзлюбил. (6)Потом учитель взял журнал, сделал перекличку.
(7)На фамилии «Свиньин» – был такой несчастный ученик – сделал
остановку, внимательно посмотрел на мелколицего Свиньина и сказал со
странной, не то почтительной, не то насмешливой интонацией: (8)«Хорошая
фамилия!» (9)Класс заржал с готовностью, Сенька Свиньин налился краской.
(10)Учитель поднял недоумённо брови:
– (11)Да что вы смеётесь? (12)Почтенная фамилия! (13)Был старинный
боярский род Свиньиных. (14)Пётр Первый посылал одного Свиньина – не
помню, как его звали – в Голландию учиться. (15)Да вы и «Князя
Серебряного» не читали? (16)Там Свиньин упоминается. (17)Интереснейшая
книга, между прочим…
(18)Уже через три месяца все, включая Илью, Сеню Свиньина и в
особенности Мишку, смотрели учителю в рот, обсуждали каждое его слово,
дёргали губами и бровями, точно как он. (19)Все как-то незаметно
сблизились через разговоры о хитроумном Одиссее, о таинственном
летописце Пимене, о несчастном сыне Тараса Бульбы, о честном Алексее
Берестове и смуглой умнице Акулине – всё по школьной программе, между
прочим. (20)Мальчишки стали задавать вопросы о дружбе, о любви, о
справедливости, о войне: как было? (21)И сразу стало ясно, что Виктор
Юльевич литературу любит, а войну нет. (22)В то время всё юное мужское
население, не успевшее пострелять фашистов, войну обожало.
– (23)Война – самая большая мерзость из тех, что выдумали люди, –
говорил учитель и пресекал все вопросы, которые дымились на мальчишеских
устах.
(24)Затем он начинал читать стихи. (25)Странный человек!

для дальнозорких людей от очков для близоруких людей?

2.В очках или без очков должны смотреть в микроскоп люди,имеющие дефект зрения?

3.Можно ли в телескоп увидеть муху,севшую на её объектив?

4.Если в человек в молодости страдал близорокостью,то в пожилом возрасте этот недостаток зрения у него уменьшается.Почему?

5.В чем состоит преимущество зрения двумя глазами?

6.Можно ли создать фотографический аппарат без объектива?

7.Какой деффект зрения (близорукость или дальнозоркость) у человека,пользующегося очками с собирающими линзами? Обоснуйте свой ответ.

8.Какие линзы (собирающие или рассеивающие) в очках,предназначенных для близоруких людей? Обоснуйте свой ответ.